一日最美在晨讀，激情飛揚(yáng)爭(zhēng)朝夕。3月6日早晨6:30，在衡水桃城中學(xué)校長(zhǎng)張論資、副校長(zhǎng)胡紅霞的帶領(lǐng)下，學(xué)谷校區(qū)和永興校區(qū)全體級(jí)部主任、教學(xué)副主任、德育副主任以及語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)在16號(hào)樓一樓大廳集合，集體觀摩學(xué)谷校區(qū)高一年級(jí)晨讀。

為確保學(xué)生充分利用好早讀的每一分鐘，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師通過(guò)集體備課等方式，提前設(shè)計(jì)早讀內(nèi)容并送印，并在每天早上學(xué)生到教室前進(jìn)行分發(fā)。晨讀時(shí)，多媒體和早讀材料上都會(huì)為學(xué)生明確早讀目標(biāo)。

清晨6:30，同學(xué)們被學(xué)習(xí)的勁頭喚醒，緊鑼密鼓地起床，洗漱，以抖擻的精神開(kāi)啟新的一天?！斑M(jìn)一人，學(xué)一人”，快步到達(dá)教室后，同學(xué)們便根據(jù)早讀任務(wù)開(kāi)始站立朗讀背誦。他們沉浸其中，聲如洪鐘，精神飛揚(yáng)；他們互相點(diǎn)燃，互為榜樣；他們每個(gè)人的臉上都充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)光明未來(lái)的向往。

早讀期間，班主任和當(dāng)天值守的語(yǔ)文（英語(yǔ)）老師在班內(nèi)巡轉(zhuǎn)，對(duì)早讀狀態(tài)好的同學(xué)給予“上黑板”表?yè)P(yáng)。

半個(gè)小時(shí)的觀摩中，老師們見(jiàn)證了高一學(xué)子激情早讀的風(fēng)采，也領(lǐng)會(huì)到了程式化管理的省時(shí)、省心、省力、高效。

高一年級(jí)主任趙艷訓(xùn)向老師們?cè)敿?xì)介紹了高一年級(jí)的早讀管理，通過(guò)要求和規(guī)范將“激情早讀”常態(tài)化，讓早讀開(kāi)啟學(xué)生一天的學(xué)習(xí)儀式感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到提升學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成良好學(xué)習(xí)氛圍的目的。

張論資校長(zhǎng)指出，高一年級(jí)“激情早讀”所呈現(xiàn)的效果正是精細(xì)化管理和高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的結(jié)果，精細(xì)化管理既要有嚴(yán)格的管理制度，又要有持續(xù)的管理成效，更要具體細(xì)化每個(gè)管理者的詳細(xì)職責(zé)，唯有在每個(gè)細(xì)節(jié)上下狠功夫、細(xì)功夫，方能使我們的工作更嚴(yán)謹(jǐn)，更有品質(zhì)，取得卓越的管理成果。

 

思想引領(lǐng)行動(dòng)，全面落實(shí)實(shí)踐。接下來(lái)的教育教學(xué)管理實(shí)踐中，各部各年級(jí)將積極學(xué)習(xí)借鑒高一年級(jí)早讀管理的有益經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)精細(xì)化管理策略，向管理要成績(jī)，向管理要質(zhì)量，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。