張凱寧老師，現(xiàn)任高二（23）、（28）班物理老師。張老師對自己的教學(xué)成績總結(jié)了以下幾點：

第一，教師提問。在實施教學(xué)過程中，教師要掌握提問的藝術(shù)、精細(xì)設(shè)計提問的環(huán)節(jié)、調(diào)控課堂的氣氛等。

第二，學(xué)生回答。可以是口頭的表達(dá)，也可以是書面上的，對于觀點或解題思路不一致的地方，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在碰撞的過程中將所學(xué)知識認(rèn)識清楚。

第三，小組合作。合作為每個人成功提供了一個良好的氛圍，小組成員內(nèi)的合作將學(xué)生的行為集中在完成教學(xué)中的既定任務(wù)。而小組與小組之間，通過相互競爭、相互“較勁”，可大大提高教學(xué)效益。